lunes, 29 de junio de 2020
LA CLARABOYA INGLÉS
Y aquí tenéis el Genially de inglés. Gracias por todas las aportaciones que habéis hecho. Gracias por vuestro trabajo.
¡¡Feliz verano a todos!!
LA CLARABOYA
¡Este año la Claraboya es digital!
Aquí os la comparto para que la veais. ¡Esperamos que os guste!
lunes, 15 de junio de 2020
LESSON 18 PRIMERO
¡Hola chicos!
Ya está acabando el curso ¡¡esta es la última tarea que os
mando!!
Lo habéis hecho genial estos días, tanto vosotros, como
vuestros padres que han estado al pie del cañón, ayudándoos, planificando
vuestras tareas… Así que muchísimas gracias, tanto a los pequeños, como a las familias.
Esta semana, si estuviésemos en el cole, la dedicaríamos a
hacer juegos, canciones… Así que he pensado que esta semana la podéis dedicar a
repasar... a bailar… a dibujar…
Y… de paso mandarme alguna cosita para finalizar el curso.
Os propongo, por ejemplo, que me mandéis un vídeo leyendo
una de las historias del libro chiquitito que tenéis en casa.
O un vídeo bailando y cantando alguna canción que hayamos trabajado
en clase (the itsy bitsy spider, stand up sit down, one little finger… ) o sólo
cantando, o sólo bailando…
O haciendo las acciones que hemos estado trabajando en todas
estas unidades…
O jugando a los colores como hacíamos en las videollamadas…
Si no te apetece un vídeo…
Puedes mandarme un dibujo del vocabulario de las unidades
con los nombres al lado (como en este ejemplo)
O los colores pintados y con el nombre al lado…
O los números...
¡O todo a la vez!
Piensa en qué es lo que más te ha gustado y házmelo llegar
¿vale? Recuerda mi correo… inglesmonsalud@gmail.com
Y una vez lo mandes... ¡Estarás de vacaciones! Pasa un feliz
verano y disfruta mucho del merecido descanso.
jueves, 11 de junio de 2020
LESSON 18 CUARTO
¡Hola chicos!
Esta es la última tarea que os mando… ¡Vamos a poner en práctica
todo lo que hemos repasado!
Os mando sólo una tarea esta semana, porque tiene dos
partes.
PRIMERO:
Tienes que hacer una redacción. Usa todas las expresiones
que hemos repasado. Puedes contarme
sobre miembros de tu familia y lo que están haciendo en ese momento, sobre
acciones cotidianas que hagas todos los días (Me levanto a tal hora, me visto…)
Puedes describir tu casa, tu casa del pueblo…
Te voy a poner un ejemplo de redacción sobre mi para ayudarte….
Para que veas lo que puedes hacer. Una
vez tengas escrito lo que quieres decir… viene la segunda parte.
Si tienes cualquier duda sobre como se escribe… o quieres
que te lo corrija, ¡Mándamelo por correo!
SEGUNDO:
Tienes que mandarme una presentación. Tienes muchas posibilidades…
como cada uno tiene unos medios informáticos diferentes… Pues cada uno lo que
le apetezca/pueda… Te pongo aquí opciones:
- Hacer un vídeo contándome lo que has escrito
- O un audio con lo que has escrito leyéndolo
- Un dibujo chulo y la redacción bien escrita y me mandas
una foto
- Preparar un powerpoint (o similar) donde pongas fotos y tu
redacción escrita
- Un vídeo como los que te hice de Semana Santa (esto, si
controlas de informática o a los papas pueden/saben/ les apetece ayudarte) Yo
los hice con powtoon.
- Un lapbook (para los que os gusta las manualidades y tenéis
cartulinas por casa)
- ¡¡O lo que a ti se te ocurra!! Ya sabes que yo ya soy una
persona mayor y seguro que tú usas aplicaciones de móvil por ejemplo, o de
ordenador, que yo ni siquiera conozco.
Una vez lo tengas… ¡Me lo mandas!
Y… ¡Estarás de vacaciones!
Porque te las has ganado… Y tu familia, también. Muchas gracias por todo el esfuerzo que habéis
realizado estos días, todas las tareas que habéis ido mandando, todo el trabajo
realizado… Mil gracias por todo.
¡FELIZ VERANO!
REDACCIÓN EJEMPLO
Te voy a
escribir un ejemplo de redacción, y entre paréntesis te pongo explicaciones que
pueden ayudarte a escribir la tuya.
My name is
Laura and I live in Zaragoza. I’m thirty
six years old.
I get up at
seven o’clock in the morning. Then, I
have breakfast and I get dressed. I wake
up Yago. He gets up at twenty to eight and he gets dressed. He has
breakfast and we go out. (fíjate bien cuando uso la “s”, cuando hablo de
yago, porque es tercera persona). I work in a school, I love my job. I’m an (es an y no a, porque
la palabra siguiente empieza por vocal) English teacher. I go home at half
past five. I have dinner at eight o’clock and then, I have a shower. I go bed at twelve o’clock. Yago goes to bed at nine o’clock.
My favourite
colour is yellow. My favourite food is pizza.
Yago loves bananas. I also like fruit.
I live in a
flat. In my house there are (hay dos, con lo
cual es are y no is) two bedrooms, a kitchen, a living room, and a bathroom.
In my bedroom
there is a bed, two wardroves and five drawers. In the drawers there are socks and some
t-shirts. On the bed there are two pillows and one cushion. There are curtains on
the wall. In the living room there is a table and there are four chairs. There
is a grey sofa and some shelves. On the
shelves there is a lot of books and a lot of photos.
I live with Jorge
and my son. He is one year old. He is lovely. At this moment, Yago is sleeping. presente
continuo, to be+ing… porque lo está haciendo ahora)
After school,
I sometimes go to the swimming pool. I like swimming. I also go to the park
with Yago. Yago likes (tercera persona, el
verbo lleva “s”) playing in the park.
My mother’s
name is Cinta and my father’s name is Manolo. They don’t (negativa en el presente, lleva
don’t) live with me. I have a sister. Her (recuerda, si es brother, será his)
name in Silvia. At this moment, my sister is having lunch (presente continuo, to be+ing… porque lo está haciendo ahora).
She has (tercera persona, así que no es “have” sino “has”) lunch at three
o’clock. Today, I’m wearing an orange
t-shirt, black trousers and black trainers. Now, I’m writing a text to help my
students. My mum is watching TV and my dad is cooking an omelette.
martes, 9 de junio de 2020
LESSON 17 CUARTO
Vamos a repasar también los números del 1 al 100. ¡Deberías sabértelos ya! Así que repásatelos.
Ahora juega… pincha en este enlace y elige “numbers” para
repasar los números con este juego de memory
https://www.gamestolearnenglish.com/concentration/
Después, hazme esta ficha…
https://es.liveworksheets.com/jy90913dh
Y también vamos a repasar los colores… de una forma especial.
Tu tutora seguro que te ha comentado que en
la valla del cole estamos poniendo dibujos con mensajes para el resto de
compañeros… ¿Haces el tuyo en inglés? Dibuja algo, bonito, que te apetezca
compartir con los demás, píntalo, y escribe los colores en inglés. Después, cuando salgas a pasear, acércate a
la valla del colegio y cuélgalo. (antes
hazle una foto, y mándamela al correo inglesmonsalud@gmail.com) ¡¡Aquí te dejo el mío!!
LESSON 17 PRIMERO
1. Escucha estas canciones
2. Y ahora… vamos a aplicar lo que hemos repasado de los colores…
de una forma especial.
Tu tutora seguro
que te ha comentado que en la valla del cole estamos poniendo dibujos con
mensajes para el resto de compañeros… ¿Haces el tuyo en inglés? Dibuja algo, bonito,
que te apetezca compartir con los demás, píntalo, y escribe los colores en
inglés. Después, cuando salgas a pasear,
acércate a la valla del colegio y cuélgalo.
(antes hazle una foto, y mándamela al correo inglesmonsalud@gmail.com) ¡¡Aquí te dejo el mío!!
domingo, 7 de junio de 2020
LESSON 16 CUARTO
Vamos a repasar el presente continuo. Lo dimos en la unidad 1 y 2. Si no te
acuerdas del verbo to be, antes de empezar… repásatelo de nuevo, vas a
necesitarlo. Y ahora… mira este vídeo.
Aquí te dejo un juego, para que repases. Dale al enlace, y elige cualquiera de los que
pone “verbs”
Ahora, aquí tienes un quizz para repasar.... Cuéntame como te ha ido cuando lo hagas, ¿vale?
Y ahora... ¡Unas fichas de repaso!
Present Continuous Tense, una ficha interactiva de elifkayabas
liveworksheets.com
liveworksheets.com
Present Simple vs. Present Continuous - Video, una ficha interactiva de MeritESLResources
liveworksheets.com
liveworksheets.com
LESSON 16 PRIMERO
Vamos con la canción para empezar la clase
Hoy vamos a repasar las acciones que hemos aprendido durante
el curso.
Mira este vídeo y mientras lo ves… escuchas las acciones y
las realizas ¿vale? ¡Así las repasamos!
Y ahora… juega. En estos vídeos te explico cómo. ¡Disfruta!
Las acciones que hemos dado son:
SIT DOWN, STAND UP, TURN AROUND,SING, EAT, DANCE, SHOUT, SKIP, RUN, STOP, LOOK, WALK, JUMP, LISTEN.
martes, 2 de junio de 2020
LESSON 15 CUARTO
Hoy vamos a escuchar y leer el Gruffalo. Os lo conté en la semana cultural, pero no pudimos
trabajarlo después en el aula… Así que aprovecho este encierro para volver a
contároslo y hacer unas actividades con él.
Espero que lo disfrutéis mucho.
En este enlace también os lo cuentan…. ¡Y es inglés nativo! ¡Escúchalo!
https://www.youtube.com/watch?v=s8sUPpPc8Ws
Y aquí está la canción… ¡es tan divertida!
https://www.youtube.com/watch?v=5ZfEIX2lhlI
Y ahora…. Haz estas fichas, en la primera podrás comprobar
si has entendido la historia. En la primera ficha podrás trabajar las partes del cuerpo del Gruffalo. Si no te
acuerdas… ¡¡Vuelve a escucharlo!!
Ficha 1: Arrastra las partes del cuerpo del Gruffalo a su lugar correcto.
The-Gruffalo-description, una ficha interactiva de MrsAsClass
liveworksheets.com
liveworksheets.com
Y aquí tienes la ficha 2
https://es.liveworksheets.com/ir206683rc
Últimamente las fichas de liveworksheets están fallando
porque somos mucha gente usándolas. En
el blog os las pongo también, si no te funciona puedes copiar las respuestas en
tu cuaderno o en un papel, y le haces una foto… ¡Y me la mandas! Recuerda que
mi correo es inglesmonsalud@gmail.com
LESSON 15 PRIMERO
Hello song!
2. What day is it today? How are you?
3. Pete the cat "I love my white shoes"
En esta lección os toca escuchar otro cuento. Pete the cat “I
love my white shoes”. Os lo conté en las
jornadas culturales, pero lo retomo, porque se me quedó pendiente hacer alguna
actividad con él. Así que pincha aquí y
escucha el cuento.
Una vez lo hayas escuchado… tu tarea es la siguiente. Tienes que dibujar una página como esta que
te pongo de ejemplo, eligiendo un color, y una fruta que teñiría las zapatillas
de Pete de ese color. Usa tu imaginación
(los melones ya no se valen). Si no
sabes cómo se llama en inglés esa fruta que has elegido, puedes mirarlo en
internet.
Después, mándame tu hoja
por correo electrónico… a ver si con todos los que me mandéis, podemos hacer nuestro
propio Pete the cat. inglesmonsalud@gmail.com
lunes, 1 de junio de 2020
LESSON 14 PRIMERO
1. Hello song!
2. What's the weather like? /How are you?
3. Listen to this songs:
(Escucha estas canciones)
4. And now... let's practice!!
Y ahora… Vamos a poner en práctica lo que hemos repasado.
Esta tarea que voy a proponerte puedes hacerla en un folio o
en el cuaderno.
Tienes que “dibujar” los números del 1 al 10.
Una vez dibujados, esos números tienes que pintarlos.
Al lado de cada número, tienes que poner al lado el número y el color con
letra.
Dibujo un número y escribo
el número y el color. Algo parecido a esto… puedes ponerles ojos a los números,
puedes hacerlos bailando… Lo que tú quieras. Intenta hacerlo sin mirar, para
ver si te has aprendido los colores y los números, y una vez lo tengas escrito,
compruébalo y corrige lo que hayas escrito mal. Una vez lo tengas... mándame una foto a inglesmonsalud@gmail.com
5. Let's sing!
LESSON 14 CUARTO
Vamos a darle un repaso también al presente en inglés. Lo primero que te propongo es ver este vídeo
donde te lo explico, y así lo repasamos.
Pincha aquí para ver el vídeo explicativo
Y ahora… Hacer este quizz… ¡¡Ya me contarás qué tal te ha
salido!! Dale a este enlace y después, elige la opción “jugar cuestionario” que
está en color verde.
Y ahora… ¡unas fichas de repaso!
https://es.liveworksheets.com/gz25996xg
(con vídeo)
https://es.liveworksheets.com/th6808hd
https://es.liveworksheets.com/ya452515kx
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