¡Hola chicos!
Esta es la última tarea que os mando… ¡Vamos a poner en práctica
todo lo que hemos repasado!
Os mando sólo una tarea esta semana, porque tiene dos
partes.
PRIMERO:
Tienes que hacer una redacción. Usa todas las expresiones
que hemos repasado. Puedes contarme
sobre miembros de tu familia y lo que están haciendo en ese momento, sobre
acciones cotidianas que hagas todos los días (Me levanto a tal hora, me visto…)
Puedes describir tu casa, tu casa del pueblo…
Te voy a poner un ejemplo de redacción sobre mi para ayudarte….
Para que veas lo que puedes hacer. Una
vez tengas escrito lo que quieres decir… viene la segunda parte.
Si tienes cualquier duda sobre como se escribe… o quieres
que te lo corrija, ¡Mándamelo por correo!
SEGUNDO:
Tienes que mandarme una presentación. Tienes muchas posibilidades…
como cada uno tiene unos medios informáticos diferentes… Pues cada uno lo que
le apetezca/pueda… Te pongo aquí opciones:
- Hacer un vídeo contándome lo que has escrito
- O un audio con lo que has escrito leyéndolo
- Un dibujo chulo y la redacción bien escrita y me mandas
una foto
- Preparar un powerpoint (o similar) donde pongas fotos y tu
redacción escrita
- Un vídeo como los que te hice de Semana Santa (esto, si
controlas de informática o a los papas pueden/saben/ les apetece ayudarte) Yo
los hice con powtoon.
- Un lapbook (para los que os gusta las manualidades y tenéis
cartulinas por casa)
- ¡¡O lo que a ti se te ocurra!! Ya sabes que yo ya soy una
persona mayor y seguro que tú usas aplicaciones de móvil por ejemplo, o de
ordenador, que yo ni siquiera conozco.
Una vez lo tengas… ¡Me lo mandas!
Y… ¡Estarás de vacaciones!
Porque te las has ganado… Y tu familia, también. Muchas gracias por todo el esfuerzo que habéis
realizado estos días, todas las tareas que habéis ido mandando, todo el trabajo
realizado… Mil gracias por todo.
¡FELIZ VERANO!
REDACCIÓN EJEMPLO
Te voy a
escribir un ejemplo de redacción, y entre paréntesis te pongo explicaciones que
pueden ayudarte a escribir la tuya.
My name is
Laura and I live in Zaragoza. I’m thirty
six years old.
I get up at
seven o’clock in the morning. Then, I
have breakfast and I get dressed. I wake
up Yago. He gets up at twenty to eight and he gets dressed. He has
breakfast and we go out. (fíjate bien cuando uso la “s”, cuando hablo de
yago, porque es tercera persona). I work in a school, I love my job. I’m an (es an y no a, porque
la palabra siguiente empieza por vocal) English teacher. I go home at half
past five. I have dinner at eight o’clock and then, I have a shower. I go bed at twelve o’clock. Yago goes to bed at nine o’clock.
My favourite
colour is yellow. My favourite food is pizza.
Yago loves bananas. I also like fruit.
I live in a
flat. In my house there are (hay dos, con lo
cual es are y no is) two bedrooms, a kitchen, a living room, and a bathroom.
In my bedroom
there is a bed, two wardroves and five drawers. In the drawers there are socks and some
t-shirts. On the bed there are two pillows and one cushion. There are curtains on
the wall. In the living room there is a table and there are four chairs. There
is a grey sofa and some shelves. On the
shelves there is a lot of books and a lot of photos.
I live with Jorge
and my son. He is one year old. He is lovely. At this moment, Yago is sleeping. presente
continuo, to be+ing… porque lo está haciendo ahora)
After school,
I sometimes go to the swimming pool. I like swimming. I also go to the park
with Yago. Yago likes (tercera persona, el
verbo lleva “s”) playing in the park.
My mother’s
name is Cinta and my father’s name is Manolo. They don’t (negativa en el presente, lleva
don’t) live with me. I have a sister. Her (recuerda, si es brother, será his)
name in Silvia. At this moment, my sister is having lunch (presente continuo, to be+ing… porque lo está haciendo ahora).
She has (tercera persona, así que no es “have” sino “has”) lunch at three
o’clock. Today, I’m wearing an orange
t-shirt, black trousers and black trainers. Now, I’m writing a text to help my
students. My mum is watching TV and my dad is cooking an omelette.
